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劍與霧
《劍與霧》主角尚未現身也別著急。判斷一個開場是否成功之前，先說清楚自己希望它帶來什麼，是理解情況、親近人物，還是產生想繼續追問的興趣。不熟悉的鋪陳可以多讀。
故事開場
《劍與霧》先問自己想接著看什麼。印象鮮明和理解透徹不同。入口清楚讀起來較安心。
書名未必說盡了內容。首段像一份邀請，讀者可以慢慢決定是否願意留下。不妨先讀到自然停頓處，再整理這次開卷的感覺。
閱讀線索
起筆的輕重可以留意。第一次翻開時，把吸引自己的部分說得具體一點。面對大量人物登場，不必要求自己當下就記清關係。
第一頁可以回頭再看看。開場是否留下空間，可以看看自己還想追問哪些事情。開場若同時帶出許多線索，先追蹤最關心的一項就好，其餘內容可以留待閱讀進行時再整理。
適讀方向
第一印象的鮮明程度和內容資訊的清楚程度未必一致，回顧時將兩者分開，能減少評價混淆。開始認識人物不必依靠完整身世介紹，一個當下的選擇也能提供線索，但結論仍可保留彈性。初次閱讀時記住的畫面可能很零散，先承認它們只是片段，再慢慢整理彼此是否存在連接。
有些讀者喜歡先把關係整理清楚，有些讀者願意帶著陌生感往前走，試讀階段可以觀察自己比較適合哪一種接觸步調。名稱和身分沒有同時交代時，先跟住眼前的互動即可。最早出現的問題不必是最大的問題，但它能提示讀者目前最想理解什麼，值得暫時保留下來。
「導言提供的資訊可先分組。」
— 紙上晴光
閱讀問答
只能親吻不幸同學了！好看嗎？
試著將剛讀到的部分說給自己聽，若某處必須依靠猜測才能銜接，就把那裡留作待確認的地方。頁首和頁尾各看一次，能比較這一頁如何建立初步期待。讀前沒有背景知識的人，也能從當下的行動開始理解。
魯蛇的多重宇宙在哪裡看？
第一回的感受可以很直覺，回頭解釋時再補上具體細節。首頁的留白也可以細看。遇到尚未解釋的細節，先確認它是否妨礙理解眼前行動，再決定要不要回頭尋找補充資訊。
看完望月仙女傳說還能看什麼？
對人物的好惡在初見時往往形成得很快，描述這份感受時，最好指出實際觸發它的言行。首段閱讀結束後，可以分別回想一處畫面、一句對白與一次停頓，看看哪一項最先浮現。人物初見不等於全貌。
資料說明
一開始沒有明確交代的事情，未必都是刻意設下的謎，閱讀時也能留意哪些只是日常省略。帶著疑問接著閱讀，比急著替開場找答案更輕鬆。
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